为强化学生的教育管理，优化育人环境、提高教育教学质量、培养和造就合格大学生，根据《哈尔滨工程大学班主任工作条例》的规定，结合我院的实际情况制订本细则。
第一章 班主任工作的地位、作用与任务
第一条 班主任是学校选聘到学生班级、从事学生学习指导和思想政治教育工作的重要组织管理者和指导者，班主任工作在学校人才培养工作中处于十分重要的地位。
第二条 班主任工作是学校人才培养工作的重要组成部分，加强班主任队伍建设对提高教师队伍素质、优化育人环境、提高教育教学质量、培养和造就合格大学生，具有重要作用。
第三条 班主任的主要任务是：指导学生学习，配合党、团组织和政治辅导员进行思想政治教育工作。
第二章 班主任的选聘与管理
第四条 班主任由校班主任工作办公室授权学院从素质好、作风正派、热心学生工作、责任心强，具有较强组织管理能力的教师、管理干部、退休人员和优秀硕士、博士研究生中聘任。
第五条 班主任选聘的程序是：
（1）学院根据班主任空缺情况张贴选聘班主任启事；
（2）学院召开班主任选聘大会进行公开选聘，参选者发表演讲并接受学院领导组成的评委组的答辩；
（3）学院结合演讲答辩情况对参选班主任人员进行全面考察，并确定拟定名单；
（4）对拟订名单进行公示；
（5）公示无异议则将名单上报校班主任工作办公室审批；
（6）给审批确定的班主任颁发聘书，班主任开始上岗工作。
第六条 经聘任在岗的班主任由院学生工作领导小组统一领导，其日常工作由党总支副书记负责。院学生工作办公室和各年级政治辅导员与班主任紧密配合开展工作。
第七条 学院建立班主任工作档案，为班主任晋级、专业技术职务聘任、岗位聘任、评选先进等提供直接依据。
第八条 班主任因故离校超过10天的，应向学院主管领导请假；超过一个月的，学院指定他人代理，并作好记录；超过5个月的，报学院学生工作领导小组另行选聘他人。
第三章 班主任的工作职责和基本要求
第九条 抓好学风建设，对学生实施专业思想教育，引导学生端正学习态度，树立正确的学习目的和掌握科学的学习方法。
第十条 加强班风建设，对学生实施思想政治、道德品质教育和法制纪律教育，引导学生树立集体荣誉感和责任感，培养学生自我管理、自我约束和自我教育的能力，努力促进讲文明、懂礼貌，团结友爱，积极进步的良好班风的形成。
第十一条 对学生实施心理健康教育，重点关注心理素质缺陷或家庭、个人发生重大变故的学生，并及时协调心理危机干预的实施，协助辅导员建立学生的心理健康档案。
第十二条 对学生实施就业指导，教育学生树立良好的就业心态，分析就业形势，积极引导学生提高综合素质和就业竞争力，鼓励指导毕业班学生做好考研定位，制订合理复习计划。
第十三条 自觉学习教学计划和教学管理的有关规定，正确指导学生选修课程；主动与任课教师联系，及时听取并通过学院或教务处反馈学生的意见和要求。
第十四条 配合党、团组织和政治辅导员，对学生的综合测评、评奖评优、特困生资助、入党等工作，对学生留降级、退学及违纪学生的教育处理等工作提出意见和建议。
第十五条 配合政治辅导员抓好团支部、班委会调整建设，支持协助团支部、班委会开展工作。
第十六条 深入了解学生，经常与学生接触、谈心，参加班级各种活动，掌握学生的学习状况、自然情况、思想状况。到学生宿舍每两周不少于一次，随班听课每月不少于一次，每学期与班级学生普遍谈心一次，每学期要针对本班学生在思想、学习、生活等方面存在的共性问题至少上两次班主任指导课，按时参加班级召开的班会，指导班级工作。
第十七条 认真填写《班主任工作手册》，对学生的状况和工作情况作简单记录；根据记录每学期至少向学院主管学生工作领导汇报工作两次；每学期开学初向学生工作办公室提交一份对学生的学习、生活情况全面调查分析报告一份和新学期工作计划一份。
第十八条 学院在每学期的第三周和第十四周分年级召开班主任工作例会。
第四章 班主任工作的考核与奖惩
第十九条 班主任的考核分为考勤、评价、绩效、创新四个部分，前三项满分100分，考核总分为四个部分之和。在不能计算绩效分数的学期，考核总分为（考勤+评价）/0.6+创新。
（一）考勤考核分为以下各项得分之和，此项满分30分。
（1）深入学生寝室每次1分，满分5分；
（2）随堂听课每次1分，满分5分；
（3）班主任指导课每次2分，满分4分；
（4）参加团活、班会每次2分，满分8分；
（5）汇报工作、参加班主任工作交流会或培训每次1分，满分4分；
（6）工作总结计划和学期分析报告每次1分，满分2分；
（7）按时认真填写《班主任工作手册》满分2分。
（二）评价考核分为以下各项得分之和，此项满分30分。
（1）学生评价使用问卷式，“是否”型题型，满分20分；
（2）学院领导评价直接打分，满分5分；
（3）任课教师对班风评价，满分5分。
（三）绩效考核分按以下两种情况计算，满分40分。
1．所带班级如符合以下情况之一，班主任学期绩效直接按40分计算。
（1）班级国家四级通过率达到100%；
（2）班级就业率（含考研、保研）达到100%；
（3）班级国家六级通过率达到50%；
（4）班级考研（含保研）率达到50%。
2．所带班级不符合第1款所列情况，班主任绩效分为以下各项本学期内得分之和，但总分不超过40分。
（1）班级获得一个奖学金名额得1分；
（2）班级学生国家四级每新通过一人得1分，六级每新通过一人得2分；
（3）班级学生参加校级以上各类竞赛，每获得一项校级奖励二等得1分，一等得2分；省级二等得2分，一等得3分；国家级三等得3分，二等4分，一等5分。同一项目同时获得不同级别的奖励，按最高级别计算。
（4）所带班级被评为校三好班级得5分，校三好班级标兵得10分。
（5）帮扶后进学生效果明显，年级名次每进步100名得2分；
（6）毕业班每考上一个研究生得2分，一人签约工作得1分（既签约工作又考上研究生的不重复计算）；
（7）每学期正常考试结束后班级不及格人数不足5人，每少一人得1分，无不及格学生得10分；
（8）每学期补考结束后，连同以前各学期成绩有挂科的每有一人负1分；
（9）班级学生受到警告以上处分每人次负1分；
（10）每有一人不按期就业或因学习原因不能按期毕业或留降级的负1分。
（11）其他工作失误，每项负1分。
（四）创新考核分为以下各项加分之和。同一项目同时获得不同级别的奖励，按最高级别计算。以下各级别的奖励加分均为基准分，随获得奖励等级的不同按基准分50%的幅度上下浮动。
（1）有关班主任工作的科研课题立项，校级加5分，省级加10分，国家级加20分；
（2）有关班主任工作的获奖，校级加5分，省级加10分，国家级加20分；
（3）发表有关班主任工作的论文一般期刊每篇5分，核心期刊每篇10分；
（4）将班主任工作中的经验、方法进行总结，得到学院推广加5分，学校推广加10分，省级以上推广加20分（校、省及以上新闻媒体宣传报道按相应级别推广加分）。
第二十条 以上考核每学期一次，年终考核得分为两学期得分之平均。具体考核指标和权重将根据每学期的实际情况作适当调整。
第二十一条 年级得分前两名，且考核分数在80分以上为“优秀”，作为校院优秀班主任的推荐人选。
第二十二条 符合以下四项中任何两项以上为考核“不称职”：
（1）考核总分低于60分；
（2）考勤考核分低于18分；
（3）评价考核分低于18分；
（4）绩效考核分低于20分。
第二十三条 除考核“优秀”和“不称职”外，其他为“称职”。
第二十四条 班主任的业绩津贴按照优劳优酬、按劳取酬的原则进行发放，分为A、B、C三档，A档每分30元，B档每分20元，C档每分10元，班主任业绩津贴为相应档次乘以最终考核分数。其津贴和课时工作量计算方法如下：
（1）考核“优秀”和不符合二十二条任一款“称职”的班主任，业绩津贴按A档发放，在职教师按完成64学时教学任务计；
（2）符合第二十二条中一个条款的“称职”班主任，业绩津贴按B档发放，工作量按32学时计；
（3）同时符合第二十二条中两个条款的“不称职”班主任，业绩津贴按C档发放，不计算工作量；
（4）对于不履行班主任工作职责，符合第二十二条中三个以上条款的班主任不发放津贴，不计算工作量。
第二十五条 学年度考核为“优秀”的班主任在评定职称、岗位竞聘时适当倾斜，并根据具体情况给予适当的物质奖励；学期考核结果为“不称职”者，取消其班主任资格，不计算班主任任职时间，两年内不得聘任班主任工作。
第五章 附则
第二十六条 本《条例》自公布之日起试行，如学校班主任工作政策有调整，则以学校相关规定为准。
第二十七条 本《条例》由院学生工作领导小组负责解释。
信息与通信工程学院
2004年11月