日前，第四届全国高等学校青年教师电路、信号与系统、电磁场课程教学竞赛决赛线上举行。我院教师项建弘讲授的《电路基础》课程中的“串联电路的谐振”内容获全国电路课程教学竞赛二等奖。
本次大赛由教育部电工电子基础课程教学指导分委员会指导，高等学校电路和信号系统教学与教材研究会、高等学校电磁场教学与教材研究会主办，高等教育出版社协办，青海大学承办，旨在进一步加强青年教师教学基本功和能力训练，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用。
“电路基础”作为学校平台课，现已面向全校近60个班级开展“线上线下混合式”教学。除正常授课和考试以外，研讨学习、课堂测试、阶段测试、慕课和习题、每周答疑、实验报告等均采用线上模式。为实现课程育人，提高学生学习的“内驱力”，学院大力推进课程建设工作，课程总结了“三个循环教学法”的科学学习方法，即在理论、实验、翻转三个教学模块中，各采用8个教学环节形成循环性的教学和学习方法；“德智体美劳五育”思政教学法，即设计不同教学内容和活动，培养学生的敬业精神（德），科学思维（智），协作精神（体），工匠精神（美），创新能力（劳）；“五个维度”的过程化考核方法，即，一维，多节点考核。二维，非标准化考核与标准化考核相结合。三维，学生互评与教师评价相结合。四维，信息化考核与传统考核相结合。五维，教学目标和思政目标可量化考核。